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题名/责任者:

教师教育策略研究/杜静, 邓新侦等著

出版发行项:

北京:科学出版社,2021.6

ISBN及定价:

978-7-03-068834-7/CNY99.00

载体形态项:

354页:图;24cm

并列正题名:

Research on the strategies teacher education

个人责任者:

杜静, 1964- 著

个人责任者:

邓新侦 著

学科主题:

教师教育-研究

中图法分类号:

G65

一般附注:

本书是河南省教育科学“十三五”规划2020年度重大招标课题“河南省《教师教育振兴行动计划》实现路径研究”([2020]-KGHZDZB-13) 的研究成果

责任者附注:

杜静, 1964年生, 河南大学党委研究生工作部部长、教授、博士研究生导师。

书目附注:

有书目 (第353-354页)

提要文摘附注:

促进教师教育发展是提升教师队伍素质和教育整体质量的基础与关键。当前, 教师教育发展正从规模数量走向优质卓越, 从相对独立走向开放有序, 从相互分离走向共同一体。新形势下的教师教育发展迫切需要新的发展理念、目标和策略的导引。本书在对教师教育理论基础和相关政策进行深入分析的基础上, 借鉴主要发达国家和我国一些省 (市) 教师教育的成功经验, 通过探查教师教育发展的现实境况, 反思教师教育存在问题的原因, 进而提出从理念导向、行动目标到实施策略和组织保障等多层面的具体建议。

使用对象附注:

本书可供各级政府部门管理人员、中小学教师、高校教师、教育学专业的学生以及其他教师教育的关注者和研究者阅读使用

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