MARC状态：订购 文献类型：中文图书 浏览次数：12
- 题名/责任者:
- 以教师之思，促学生之问:整本书阅读教学的理念、方法与案例/刘莘著
- 出版发行项:
- 上海:华东师范大学出版社,2022.10
- ISBN及定价:
- 978-7-5760-2752-5/CNY62.00
- 载体形态项:
- 14,274页;23cm
- 丛编项:
- 大夏书系.阅读教育;1
- 中图法分类号:
- G633.332
- 提要文摘附注:
- 本书面向的读者对象是中小学语文教师，提供以学生思维发展为目标的整本书阅读教学的原则、方法和案例。无论是义务教育阶段的语文课标，还是高中阶段的语文课标，“思维促进”都是一个核心目标。但怎么借助整本书教学来促进学生的思维发展，有哪些客观而普遍有效的原则，如何落实到对经典原著的具体解读上，如何应用于课堂教学上，如何在这个过程中赢得教师自身的发展，对这些问题需要有理性而系统的思考，这本书就是长期思考和实践的结果。
- 使用对象附注:
- 教育研究人员，教育工作者
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