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- 题名/责任者:
- A research of foreign language learners' academic delay of gratification, self-regulated learning and future time perspective:evidence from psychology and brain science/张黎黎著
- 出版发行项:
- 南京:东南大学出版社,2023.12
- ISBN及定价:
- 978-7-5766-1017-8/CNY102.00
- 载体形态项:
- 196页:图;26cm
- 并列正题名:
- 外语学习者学业延迟满足、自我调节学习与未来时间洞察力的研究:来自心理学和脑科学的证据
- 个人责任者:
- 张黎黎 著
- 学科主题:
- 外语-学习心理学-研究-英文
- 中图法分类号:
- H09
- 一般附注:
- 全国教育科学规划资助一般项目 (批准号: BBA170068) 的部分成果
- 书目附注:
- 有书目 (第155-170页)
- 提要文摘附注:
- 本书从心理学和脑科学两个方面对中国外语学习者的学业延迟满足、自我调节学习, 未来时间洞察力这三个对学生学业成就具有重要影响的因素进行了全面概述。首先, 本书从对学业延迟满足、自我调节学习, 未来时间洞察力的概念和研究发展等情况进行了文献综述; 其次, 根据中国外语学习者的特点编制了学业延迟满足和自我调节学习策略的专用量表, 并通过统计验证了量表的信度和效度; 第三, 通过问卷调查、访谈、记录、测试实验等方法调查并分析了三要素之间的相关关系, 每个因素对外语学习者听说读写译五门成绩的影响, 并设计了因果关系模型图, 验证了三要素之间的因果关系, 以及他们是如何交互作用于外语学习者的学业成绩的; 第四, 通过对先前研究的汇总, 归纳了学业延迟满足、自我调节学习和未来时间洞察力的神经机制; 最后, 根据本研究的系列结论, 对外语教师建议, 特别是对学生的学习拖延行为提出了相关解决的对策。
- 使用对象附注:
- 本书适用于外语学习研究人员
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