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题名/责任者:

语言教师的职业发展:教师学习策略/(新西兰) 杰克·C. 理查兹, (加) 托马斯·S.C. 法瑞尔著 陈亚杰,王新译

出版发行项:

上海:复旦大学出版社,2020.1

ISBN及定价:

978-7-309-14704-9/CNY42.00

载体形态项:

234页;21cm

统一题名:

Professional development for language teachers

其它题名:

教师学习策略

个人责任者:

理查兹 (Richards, Jack C.) 著

个人责任者:

法瑞尔 (Farrell, Thomas S. C.) 著

个人次要责任者:

陈亚杰 译

个人次要责任者:

王新 译

学科主题:

语言教学-师资培养-研究

中图法分类号:

H09

责任者附注:

杰克 C. 理查兹 (Jack C. Richards), 在教学法、英语教师培训和教材设计等领域享有国际声望。托马斯·S.C. 法瑞尔 (Thomas S.C. Farrell), 是加拿大布鲁克大学的应用语言学副教授。他曾在新加坡、韩国和加拿大等地的大学任教。他的专著涉及反思性教学、语言教师教育和发展以及语言教学方法论等领域。

书目附注:

有书目

提要文摘附注:

本书共十二章。主要内容为: 教师教育的实质、工作坊、自我监控、教师互助小组、教学日志、同行听课、教学档案、分析关键事件、案例分析、同行培训、合作教学、行动研究等。

使用对象附注:

本书可作为对外英语教学硕士课程中教师发展方向的基础教科书

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