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题名/责任者:

激发学生认知参与的36个课堂策略/(美)丽贝卡·斯托博(Rebecca Stobaugh)著 刘宁译

出版发行项:

上海:华东师范大学出版社,2024

ISBN及定价:

978-7-5760-5228-2/CNY48.00

载体形态项:

192页;24cm

并列正题名:

36 movement strategies to boost cognitive engagement

并列正题名:

30 movement strategies to boost cognitive engagement:activating minds and bodies to maximize student learning

个人责任者:

(美) 斯托博 (女，Stobaugh, Rebecca) 著

个人次要责任者:

刘宁 译

学科主题:

教学法-研究

中图法分类号:

G424.1

相关题名附注:

版权页英文题名：30 movement strategies to boost cognitive engagement: activating minds and bodies to maximize student learning

提要文摘附注:

本书将帮助中小学教育工作者：实施基于活动的教学，以提高学生参与度。营造安全、包容的课堂氛围，让每位学生都有归属感。运用多种策略，让学生在结对、小组和团队中参与学习。了解认知参与和具身学习背后的研究。

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