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题名/责任者:

课程一致性建构与评价/段戴平著

出版发行项:

北京:科学出版社,2020

ISBN及定价:

978-7-03-063108-4/CNY88.00

载体形态项:

219页;24cm

并列正题名:

Construction and evaluation of curriculum alignment

个人责任者:

段戴平 (1979-) 著

学科主题:

课程建设-研究

中图法分类号:

G423

一般附注:

教育部人文社会科学研究青年基金项目“基于卓越教学理念的一流大学教学质量评价体系研究”成果

提要文摘附注:

本书主要探索我国基础课程教学、学习与评价之间的一致性关系及其评价标准。在批判地借鉴国外多项研究范式的基础上，结合我国课程实际，从课程维度、方法维度和分析维度构建“教-学-评”一致性的评价框架指标体系，通过实证研究对我国课程教、学、评三者关系的特征及其存在问题进行系统分析，在此基础上提出课程“教—学—评”三者一致性关系评价标准。

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