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题名/责任者:

有效课堂教师专业发展:基于“四化”课堂教学案例/石艳梅主编

出版发行项:

北京:光明日报出版社,2021

ISBN及定价:

978-7-5194-6011-2/CNY89.00

载体形态项:

476页:图;24cm

个人责任者:

石艳梅 主编

学科主题:

课堂教学-教学研究

中图法分类号:

G424.21

一般附注:

教育知库

责任者附注:

石艳梅,贵阳市第三实验中学党委书记、校长,教育硕士,正高级教师,特级教师。

提要文摘附注:

课堂是学校进行教育教学的主阵地,是学生学习的主要场所,是教师育人的主渠道。随着新课程标准的实施,新高考改革的推进,教师的教学技能、教材内容、教学理念、指导思想以及教学方法都有了改变,更加注重对学生学科核心素养的培养。在作者的主持下,学校开展了基于“四化”(情景化、问题化、思维化、技术化)的课堂教学改革,该教学模式强调以思维为核心,以情景为纽带,以问题为途径,以技术为手段,促进学生的深度学习,真正达成学生思维品质、创造能力的提升。并通过改变教师的教学方式、改善学生的学习方式,达到全面提升教育教学质量的目标。

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