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题名/责任者:

网络学习社群内信息互动的认知研究/任英杰著

出版发行项:

厦门:厦门大学出版社,2022.10

ISBN及定价:

978-7-5615-6129-4/CNY78.00

载体形态项:

212页:图;26cm

丛编项:

暨南大学人文学院人文社科文库

个人责任者:

任英杰 著

学科主题:

网络教学-学习过程-研究

中图法分类号:

G434

提要文摘附注:

本书以教育研究领域中的教师协作教研实践为研究案例, 从教育技术学的研究立场出发, 首先, 采用了基于设计的研究范式, 从心理学、教育学已有研究成果的分析中, 探讨信息互动过程中同伴相互启发的现象, 提出网络学习社群中同伴间相互启发的策略, 设计并改良网络社群互动环境。其次, 采用单组时间序列的准实验设计, 在经过改良的网络社群环境下开展网络学习社群活动, 并对活动结果进行了内容分析、视认分析及定量分析, 检验信息互动的相关原理及策略在提升社群协作绩效水平、促进协作个体知识理解和建构的有效性。最后, 得出研究的结论, 并在此基础上阐述该项研究的实践意义及今后待持续开展的研究方向。

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