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题名/责任者:

认知抑制与数学问题解决/李晓东著

出版发行项:

北京:科学出版社,2023.10

ISBN及定价:

978-7-03-076371-6/CNY118.00

载体形态项:

263页:图;24cm

并列正题名:

COGNITIVE inhibition and mathematical problem solving

个人责任者:

李晓东 著

学科主题:

数学教学-教学研究

中图法分类号:

O1-4

一般附注:

国家社会科学基金教育学一般项目“认知抑制与数学问题解决的实验研究”(BBA170062)

责任者附注:

李晓东, 辽宁沈阳人。香港中文大学教育心理学博士, 北京师范大学发展与教育心理学博士后。深圳大学心理学院三级教授, 博士生导师。

书目附注:

有书目 (第238-263页)

提要文摘附注:

本书采用行为和脑电技术, 对学生在数学学习中常出现的直觉启发式偏差的认知机制进行了系统研究, 揭示了数学问题解决的认知机制, 也提供了一些干预方法, 内容涉及有理数、概率、几何和线性关系等, 研究对象有大、中、小学生以及数学教师。研究显示, 认知抑制在数学问题解决中具有重要作用, 顺利地解决数学问题不仅需要激活正确的知识, 同时需要抑制与之竞争的相关知识的干扰。

使用对象附注:

本书对心理学、数学教育领域的研究人员、研究生, 以及中小学数学教师、关心孩子数学学习的家长都具有参考价值

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