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题名/责任者:

中国教师发展报告:中小学教师队伍建设的成就、挑战与举措.2019/李广，柳海民等著

出版发行项:

北京:科学出版社,2020

ISBN及定价:

978-7-03-065941-5/CNY148.00

载体形态项:

342页;24cm

其它题名:

中小学教师队伍建设的成就、挑战与举措

个人责任者:

李广 (1968-) 著

个人责任者:

柳海民 (1953-) 著

学科主题:

中小学-师资培养-研究报告-中国-2019

中图法分类号:

G635.12

一般附注:

2019年度教育部教师工作司委托项目“教师教育政策文献研究” 2019年度国家社会科学基金教育重大招标课题“新时代中国教育高质量发展的路径和对策研究”

一般附注:

教育部教师工作司、东北师范大学教师教育研究院、东北师范大学教师教育省部共建系统创新中心资助

提要文摘附注:

本书是在教育部教师工作司的指导下，依托东北师范大学教师教育省部共建协同创新中心、教师教育研究院，对我国8个省(自治区)城乡中小学充分调研的基础上，经课题组专家团队近两年精心打磨而成。调研对象为涵盖小学、初中、高中三个学段的一万余名教师，调研内容聚焦于我国中小学教师师德修养、工作强度、教学能力、社会声望、薪酬待遇等。实证调查与文献分析相结合，自主开发、研制了调研工具，并通过大规模实地调研与走访，获取了翔实可靠的第一手数据资料。在深入挖掘数据的基础上，全面、客观地分析了我国中小学教师队伍生存、发展的真实样态，总结了我国中小学教师队伍建设取得的一系列成就，细致、深入地剖析了我国中小学教师队伍建设中存在的重点、难点问题，在此基础上展开理论探讨，进行理性分析，提出了解决我国中小学教师队伍建设问题的有效策略与建议。

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