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题名/责任者:

走向合作:PLC视域下教师专业发展的反思与重构/杜静，王晓芳等著

出版发行项:

北京:科学出版社,2019

ISBN及定价:

978-7-03-063935-6/CNY99.00

载体形态项:

262页;24cm

并列正题名:

Toward cooperation:reflection and reconstruction of teachers' professional development from the perspective of PLC

其它题名:

PLC视域下教师专业发展的反思与重构

个人责任者:

杜静 (1964.8-) 著

个人责任者:

王晓芳 著

学科主题:

师资培养-研究

中图法分类号:

G451.2

一般附注:

2015年国家社会科学基金教育学一般课题“PLC视域下教师专业发展研究”研究成果

提要文摘附注:

本书采用理论研究与实践相结合的形式，基于PLC理论反思我国教师合作的现状与困境，阐述教师专业发展的理论基础和应然追求，介绍英美两国基于PLC促进教师专业发展的具体案例，从原则、形态拓展等方面指出了我国特色PLC的构建策略和教师专业发展的建构基模。

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