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题名/责任者:

普通师范专业融合教育课程研究/冯雅静著

出版发行项:

北京:知识产权出版社,2021.11

ISBN及定价:

978-7-5130-7674-6/CNY49.00

载体形态项:

261页:图;21cm

丛编项:

教育理论与实践研究前沿.特殊教育

个人责任者:

冯雅静 著

学科主题:

特殊教育-师范教育-课程建设-研究-中国

中图法分类号:

G769.2

一般附注:

国家社会科学基金“十三五”规划2019年度教育学青年课题“融合教育背景下普通教师职前培养的有效变革: 内容、影响因素及策略”(项目编号: CHA190270)

责任者附注:

冯雅静, 教育学博士, 毕业于北京师范大学教育学部特殊教育系, 现为中国教育科学研究院德育与心理特教研究所助理研究员。研究方向为特殊教育教师培养、融合教育。

书目附注:

有书目 (第237-241页)

提要文摘附注:

本书对融合教育背景下普通师范专业融合教育课程建设问题进行了系统探讨。首先, 对当前我国普通师范专业融合教育课程建设的时代背景和政策要求进行梳理和分析; 其次, 从我国随班就读实践出发, 深入探寻普通教师融合教育素养的内容和需求; 再次, 梳理并总结国际普通教师融合教育素养职前培养的有益经验, 并对我国当前相关课程的开设现状进行调研分析; 最后, 在前述分析基础上建构普通师范专业融合教育课程的应然样态, 为该类课程的开设提供参照和指导。

使用对象附注:

教育工作者

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