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题名/责任者:

高职生“全人发展”的路径探索/李传刚著

出版发行项:

镇江:江苏大学出版社,2021.8

ISBN及定价:

978-7-5684-1566-8/CNY46.00

载体形态项:

252页:图;24cm

个人责任者:

李传刚, 1973- 著

学科主题:

高等职业教育-大学生-学习效率-研究

中图法分类号:

G715

一般附注:

全国教育科学“十三五”规划教育部重点课题“高职学生学习效率的调查研究”(课题批准号: DJA190345) 阶段性研究成果

责任者附注:

李传刚, 1973年生, 男, 教育学硕士, 副研究员, 从事教育理论与实践的研究探索, 主要研究方向为教育学理论与实践。

书目附注:

有书目 (第244-252页)

提要文摘附注:

本书从影响高职学生学习效率的因素调查入手, 分析影响学生学习效率的诸多因素, 针对影响程度较大的三个维度, 即学习方法、教师、学习环境展开分析, 在高职学生学习方法的分析指导、教师综合能力的培养提升、校园文化精神环境的建设营造等层面提出一些建设性的策略、建议, 以期实现高职学生发展成为“完人”的学习效率。书稿立足于“立德树人”的教育理念, 基于培养高职学生“德智体美劳”全面发展的“人”的视阈, 研究高职学生学习效率的多元提升路径, 实现高职学生“完人”的迅速健康发展。

使用对象附注:

高职学生

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