广东职业技术学院图书馆书目检索系统

Online Public Access Catalogue

题名/责任者:

课程改革作为话语实践:基于1923年课程改革的谱系学考察/叶波著

出版发行项:

重庆:西南大学出版社,2022

ISBN及定价:

978-7-5697-1456-2/CNY68.00

载体形态项:

173页:图;24cm

并列正题名:

Curriculum reform as discourse practice:based on genealogical research on the 1923's curriculum reform

个人责任者:

叶波, 1984- 著

学科主题:

课程改革-研究-中国

中图法分类号:

G423.07

一般附注:

国家社科基金后期资助项目

责任者附注:

叶波, 1984年出生于安徽无为, 湖南师范大学教育科学学院教授、博士生导师。

书目附注:

有书目 (第160-166页)

提要文摘附注:

本书基于“现代中国课程的兴起”的研究旨趣, 聚焦于“1923年课程改革”这一标志着“现代中国课程兴起”的课程改革事件, 意在探析其作为当下课程空间构建基点的思想基调, 究竟包含着怎样的自我确认, 又是在何种历史条件下, 凭借着何种知识想象得以形成的, 其中蕴含着怎样的困境, 影响着当下的课程乃至教育。

豆瓣简介：