MARC状态：审校 文献类型：中文图书 浏览次数：9
- 题名/责任者:
- 课堂中的社会与情绪学习:促进心理健康和学业成就/(美) 肯尼思·W. 梅里尔, 芭芭拉·A. 居尔德纳著 孙红月, 胡天翊译
- 出版发行项:
- 上海:上海教育出版社,2023.11
- ISBN及定价:
- 978-7-5720-2376-7/CNY55.00
- 载体形态项:
- 275页:图;21cm
- 其它题名:
- 促进心理健康和学业成就
- 丛编项:
- 学校心理干预实务系列/李丹主编
- 个人责任者:
- 梅里尔 (Merrell, Kenneth W.) 著
- 个人责任者:
- 居尔德纳 (Gueldner, Barbara A.) 著
- 个人次要责任者:
- 孙红月 译
- 个人次要责任者:
- 胡天翊 译
- 学科主题:
- 中小学生-心理健康-健康教育
- 中图法分类号:
- G444
- 责任者附注:
- 肯尼思·W. 梅里尔 (Kenneth W. Merrell), 博士, 美国俄勒冈大学心理学教授, 特殊教育与临床科学系主任和学校心理学项目主任。研究和临床方面的兴趣聚焦于学校中的社会与情绪学习、儿童青少年的社会情绪评估与干预。芭芭拉·A. 居尔德纳 (Barbara A. Gueldner), 博士, 美国科罗拉多州丹佛大都会区帕克儿童青少年医疗中心心理学家。曾在威斯康星州和俄勒冈州的公立学校系统担任学校心理学教师, 从事儿科初级护理、住院重症医疗和精神护理等工作, 在这些领域有十年以上的经验。孙红月, 博士, 上海师范大学心理学院副教授、硕士生导师。胡天翊, 博士, 上海师范大学心理学院副教授、硕士生导师。
- 书目附注:
- 有书目 (第256-273页)
- 提要文摘附注:
- 本书通过大量生动实例阐述了社会与情绪学习方法的细节, 并介绍了一些有帮助的教具。本书是两位作者研究成果的结晶, 总结了其长期开展社会与情绪学习研究的成果, 本书内容完整丰富, 共8章, 较系统地介绍并分析了如何在课堂和学校实施社会与情绪学习, 以促进儿童青少年的社会、情绪、学业发展, 系统性强, 组织架构新颖独特。
- 使用对象附注:
- 本书适用于学校心理咨询师、社会工作者、教师、学校管理人员
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