MARC状态：订购 文献类型：中文图书 浏览次数：13
- 题名/责任者:
- 数字教材内容组织研究:基于认知负荷理论视角/王钰著
- 出版发行项:
- 武汉:武汉大学出版社,2022.07
- ISBN及定价:
- 978-7-307-23059-0/CNY62.00
- 载体形态项:
- 229页:图;24cm
- 丛编项:
- 数字时代图书馆学情报学青年论丛.第三辑
- 中图法分类号:
- G423.3
- 一般附注:
- 中国博士后科学基金第67批面上资助项目“基于场景的移动端数字教材内容组织研究”研究成果之一
- 提要文摘附注:
- 随着计算机技术发展以及个人数字终端设备的普及，教材正快速从传统媒体向数字媒体迁移。而在这个迁移过程中，数字教材面临着诸多挑战，其中之一就是如何对数字教材进行内容组织，即如何对数字教材中承载和体现知识、态度及价值观念的材料加以编制。本书从人类认知规律出发，以提高数字教材的使用和体验效果为导向，尝试探讨了数字教材内容组织的相关问题，包括界定数字教材内容组织的相关概念，梳理数字教材内容组织的目标与流程，揭示内容组织与认知负荷之间的内在关联。同时结合实践，从数字教材内容选择、内容架构和内容呈现三个环节对数字教材内容组织展开了分析。
- 使用对象附注:
- 数字化教材研究人员
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