广东职业技术学院图书馆书目检索系统

Online Public Access Catalogue

题名/责任者:

跨学科课程如何设计:大单元、大概念和工程设计挑战/(美) 海伦·迈耶 ... [等] 编 刘恩山等译

出版发行项:

北京:外语教学与研究出版社,2022.05

ISBN及定价:

978-7-5213-3427-2/CNY78.00

载体形态项:

189页:图;29cm

统一题名:

Creating engineering design challenges success stories from teachers

个人责任者:

迈耶 (Meyer, Helen) 编

个人责任者:

库克雷蒂 阿南特 编

个人责任者:

利贝里 德博拉 编

个人责任者:

施泰姆勒 朱莉 编

个人次要责任者:

刘恩山 译

学科主题:

课程设计-研究

中图法分类号:

G423

提要文摘附注:

本书介绍了单元教学设计方法 —— 基于挑战的学习 (challenge-based learning, CBL) 和工程设计过程 (engineering designprocess, EDP) , 提供了单元设计模板, 并展开详细说明, 同时以教师的视角讲述单元教学实践, 解决了那些正在想办法将工程学实践整合到课堂教学当中的中学数学和科学教师的教学困惑, 比如跨学科课程如何落地? 课程内容如何选择? 课堂组织有难度如何应对? 课堂时间有限如何解决? 如何与真实情境相联系? 学生关键知识和必要技能的匮乏怎么解决等。

豆瓣简介：