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题名/责任者:

组织学习活动:小组互动方法/(美)蒂娜·森，(美)罗伯特·J. 马扎诺著 陶言译

出版发行项:

郑州:大象出版社,2018

ISBN及定价:

978-7-5347-9965-5/CNY19.00

载体形态项:

109页;24cm

并列正题名:

Organizing for learning:classroom techniques to help students interact within small groups

其它题名:

小组互动方法

丛编项:

国外当代教育研究译丛/盛群力, 肖龙海主编.精准教学系列

个人责任者:

(美) 森 (Senn, Deana) 著

个人责任者:

(美) 马扎诺 (Marzano, Robert J.) 著

个人次要责任者:

陶言 译

学科主题:

课堂教学-教学设计

中图法分类号:

G424.21

一般附注:

浙江省卓越教师培养协同创新中心 2017-2018年度重点项目“教师教学设计应用模式研究”成果 浙江传媒学院教师教学发展中心合作成果

版本附注:

由Learning Sciences International授权出版

相关题名附注:

版权页英文题名：Organizing for learning：classroom techniques to help students interact within small groups

提要文摘附注:

本书旨在以组织学习活动的形式，为改进具体教学实践策略的一种资源，为教师提供基于实证研究的教学策略（如马扎诺教师框架中所涉及的）来改善教学实践。本书可以帮助所有年级和学科的教师提高运用“组织学习活动”这一教学策略的能力。聚焦于特定的技能，如组织学生学习，将能让你专注于该教学策略的细微之处并细致地做出改进。在教学计划、实施、监控、调整和反思中改进组织学习活动的实践。正像马扎诺和托斯所说，一个想成为专家的人会有其独特的策略：一是把教师专业发展所需的特定技能加以具体分解。二是专注于在实践或日常活动中改进特定的关键技能板块（而非简单的任务）。三是获得即时、具体和可操作的反馈，特别是从更有经验的教练那里得到评价。四是在更具挑战性水平上，不断练习每个关键技能直到掌握。对已经掌握的技能则尽量减少时间投入。

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