MARC状态：订购 文献类型：中文图书 浏览次数：8
- 题名/责任者:
- Dilemma and transcendence:novice teacher development in universities and colleges in Guangdong Province/刘盾著
- 出版发行项:
- 长春:吉林大学出版社,2020.7
- ISBN及定价:
- 978-7-5692-6740-2/CNY48.00
- 载体形态项:
- 112页;30cm
- 并列正题名:
- 困境与超越:广东省高校青年教师发展研究
- 个人责任者:
- 刘盾, 1988- 著
- 学科主题:
- 高等学校-青年教师-师资培养-研究-广东省-英文
- 中图法分类号:
- G645.12
- 一般附注:
- 广东省教育科学“十三五”规划高校哲学社会科学专项研究“机理洞察与困境超越: 广东省应用型高校青年教师发展问题之实证研究”(2019GXJK193); 教育部人文社科研究规划基金项目“现代产业学院新工科人才协同培养机制研究”(20YJA880018)
- 责任者附注:
- 刘盾, 男, 内蒙古呼和浩特人, 1988年生人, 2018年起在东莞理工学院高等教育研究所工作, 主要研究地方高教改革现实问题。
- 书目附注:
- 有书目 (第104-112页)
- 提要文摘附注:
- 青年教师在高等教育改革创新中扮演着重要角色。高校青年教师的成长与发展意义重大, 已成为近年来的热点议题。本研究聚焦广东省高校的青年教师发展, 探讨现实问题、寻找突破路径。首先分析改革开放以来我国高校教师发展政策的演变进程, 划分阶段并归纳特点。其次对国内外学者的高校教师发展研究以及青年教师发展研究进行文献综述, 揭示本研究的意义价值与创新突破。再次阐明本研究运用的科学方法与调研访谈、信息搜集的程序。最后依据角色冲突理论、组织支持感理论、锦标赛理论、协同治理理论, 从个人层面、组织层面、制度层面、治理层面四个维度, 为青年教师发展改革提出策略建议。
- 使用对象附注:
- 本书可供广东省高校青年教师发展研究者参阅
全部MARC细节信息>>