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题名/责任者:

乌托邦之路:一份来自乌尔姆的设计教育方案/何宇著

出版发行项:

北京:中国社会科学出版社,2020.7

ISBN及定价:

978-7-5203-6912-1/CNY99.00

载体形态项:

267页, [2] 页图版:图, 肖像;24cm

并列正题名:

Weg nach Utopia:Ein Designausbildungsprogramm aus Ulm

其它题名:

一份来自乌尔姆的设计教育方案

丛编项:

四川大学艺术学院学者文库/黄宗贤主编

个人责任者:

何宇, 1971- 著

学科主题:

艺术-设计-美术教育-研究

中图法分类号:

J06-4

一般附注:

本书为2017年度教育部人文社会科学研究规划基金项目 (项目批准号: 17YJA760017) 最终研究成果

责任者附注:

何宇, 男, 汉族, 1971年生于四川成都。四川大学设计学博士, 四川大学艺术学院副教授, 四川省美术家协会设计艺术委员会秘书长。

书目附注:

有书目 (第258-265页)

提要文摘附注:

乌尔姆设计学院于1953年在第二次世界大战后的德国重新延续了被中断的包豪斯教育思想, 延续了19世纪以来现代设计与设计教育回应现代性冲突的乌托邦构想。然而, 其教育思想在获得巨大影响与实践成果的同时也陷入了冲突与困境。学院也于1968年遗憾关闭。本书围绕着其教育思想在三个典型历史阶段的发展提出了一个基本问题: 为什么在第二次世界大战后文化启蒙的理想下延续包豪斯的乌尔姆设计学院教育思想会逐渐陷入冲突与困境? 笔者通过实地调研、史料与档案的发掘、研究文献的梳理和理论分析, 反思“乌尔姆现象”并尝试回答这一问题。

使用对象附注:

设计教育研究人员

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