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题名/责任者:

教育指归/王建华著

出版发行项:

福州:福建教育出版社,2022.07

ISBN及定价:

978-7-5334-9336-3/CNY49.00

载体形态项:

10, 279页;24cm

个人责任者:

王建华 著

学科主题:

教育学

中图法分类号:

G40

提要文摘附注:

本书以“教育的意蕴”与“教育学的想象”为核心议题, 对于教育的本质以及教育学的学科定位进行了澄清, 展现了教育及其研究的复杂性。本书重申, 教育是人类最根本的实践 ; 但同时指出, 对于“成人”的目标, 无论教育实践者还是教育研究者都只能矢志不渝地追求, 而无法提供任何形式的担保。教育领域, 尤其是人的成长不存在不变的规律, 教育问题的解诀主要依赖实践的智慧, 而不是某种客观的法则或定律, 无论作为个体的人的成长还是作为整体的人类的教育都是不断生成的。本书将对教育的意蕴的探究与对教育学学科定位的思考结合起来, 为理解现实教育问题和推进教育研究提供了理论层面的指南。

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