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题名/责任者:

透视可见的学习/(新西兰)约翰·哈蒂(John Hattie)，(德)克劳斯·齐雷尔(Klaus Zierer)著 施芳婷，伍绍杨译

出版发行项:

北京:教育科学出版社,2023

ISBN及定价:

978-7-5191-3352-8/CNY38.00

载体形态项:

20,146页;24cm

并列正题名:

Visible learning insights

个人责任者:

(新西兰) 哈蒂 (Hattie, John) 著

个人责任者:

(德) 齐雷尔 (Zierer, Klaus) 著

个人次要责任者:

施芳婷 译

个人次要责任者:

伍绍杨 译

学科主题:

教学研究

中图法分类号:

G420

一般附注:

2019年度上海市浦江人才计划项目研究成果之一 Routledge

出版发行附注:

限中国大陆发行

提要文摘附注:

本书两位作者对“可见的学习”的理论视野和实践价值做了探讨，紧密结合一线教师的工作实际，阐释了“学习的语言”和“成功的学校”的内涵，并重申了教师素质的独特价值。

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