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题名/责任者:

高等教育学的持续探究/王建华著

出版发行项:

福州:福建教育出版社,2021

ISBN及定价:

978-7-5334-8932-8/CNY55.00

载体形态项:

330页;24cm

并列正题名:

Continuous inquiry of higher education studies

个人责任者:

王建华 著

学科主题:

高等教育学-研究

中图法分类号:

G640

提要文摘附注:

本书从“学科认同”“研究理路”和“未来愿景”三个方面，对于高等教育学的学科内涵及建设路径进行分析。“学科认同”部分，围绕“学科的制度化”“人性假设”“学科合法性”等主题，“描绘”了高等教育学作为一门学科的“肖像”；“研究理路”部分，从“教育学的视角”“本质主义与反本质主义”“社会科学方法论”“多学科研究”等方面，对于高等教育研究的方法论进行了梳理和反思；“未来愿景”部分，以高等教育是否需要高等教育学为起点，以高等教育学的危机与改造为线索，以妇女学为“标杆”，对于高等教育学的未来进行了描画；并以未来反观现实，对于“高等教育研究的挑战与应对”以及“高等教育学的知识重建”进行了探究。

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