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题名/责任者:

重新构想大学:高等教育创新的十种设计/(美) 戴维·斯特利著 徐宗玲, 林丹明, 高见译

出版发行项:

北京:生活·读书·新知三联书店,2021.8

ISBN及定价:

978-7-108-07102-6 精装/CNY68.00

载体形态项:

333页:图;22cm

统一题名:

Alternative universities : speculative design for innovation in higher education

其它题名:

高等教育创新的十种设计

个人责任者:

斯特利 戴维 著

个人次要责任者:

徐宗玲 译

个人次要责任者:

林丹明 译

个人次要责任者:

高见 译

学科主题:

高等教育-研究

中图法分类号:

G64

相关题名附注:

英文题名原文中innoovation应为innovation

责任者附注:

戴维·斯特利, 美国俄亥俄州立大学人文研究院院长、历史学教授。徐宗玲, 汕头大学商学院教授, 香港大学经济学博士。林丹明, 汕头大学商学院教授, 香港大学管理学博士。高见, 汕头大学国际学院院长, 厦门大学高等教育学硕士。

书目附注:

有书目 (第310-327页)

提要文摘附注:

如今的大学是否完美? 是否真的体制僵化、弊病重重? 又该如何改进呢? 在本书中, 戴维·斯特利指出, 现代大学在重塑自我方面缺乏想象力。他认为, 致力于高等教育创新的人, 都应该专注于大学带来的教育经验。本书提出了平台大学、微学院、人文智库、游学大学、博雅学院、接口大学、人体大学、高级游戏研究院、博识大学、未来大学十种高等教育创新模型, 这些模型拓展了人们对大学的结构和范围的看法, 揭示了大学未来的可能性。

使用对象附注:

大学领导、教员、政策专家、立法者、基金会和与教育投资有关的企业等

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