MARC状态：待编 文献类型：中文图书 浏览次数：5
- 题名/责任者:
- 课-剧融合:中小学心理健康教育课程实施模式创新/庄续玲著
- 出版发行项:
- 广州:暨南大学出版社,2023.12
- ISBN及定价:
- 978-7-5668-3871-1/CNY49.80
- 载体形态项:
- 186页:图;25cm
- 其它题名:
- 中小学心理健康教育课程实施模式创新
- 个人责任者:
- 庄续玲 著
- 学科主题:
- 心理健康-健康教育-教学研究-中小学
- 中图法分类号:
- G444
- 一般附注:
- 本书系广州市教学成果培育项目 (GuangZhouteaching achievement cultivation project)“课--剧融合: 中小学心理健康教育课程有效实施10年探索”(项目编号: 2023128641) 研究成果
- 责任者附注:
- 庄续玲, 广东省广州市黄埔区教育研究院心理教研员, 广州市首批基础教育骨干教师, 广州市优秀教师, 广州市名教师工作室主持人, 华南师范大学心理学院专业学位型硕士研究生兼职导师, 广州市教育研究院心理教研中心组骨干成员。
- 书目附注:
- 有书目 (第179-184页)
- 提要文摘附注:
- 本书稿主要从课程-情景融合的教育理念出发, 建构中小学心理健康教育辅导课程的实施模式。共分四个部分: 第一部分为中小学心理健康教育辅导概论, 主要阐述心理健康的影响因素、中小学心理辅导的意义等; 第二部分为中小学生心理评估和测量, 介绍心理评估的方法、类型和过程以及儿童心理评估中常用的测验; 第三部分为心理辅导与治疗的主要流派和方法, 阐述人本主义和兴文主义等辅导方法的理论基础和技术; 第四部分为中小学生常用的心理行为问题及辅导, 论述学生行为障碍的概念及分类, 探讨了情绪与人际交往障碍、爆发性行为等形成的原因以及应对方法。
- 使用对象附注:
- 本书适用于教育工作者
全部MARC细节信息>>
采编部