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题名/责任者:

美国研究型大学教师发展中心运行机制变迁/屈廖健著

出版发行项:

太原:山西教育出版社,2020.12

ISBN及定价:

978-7-5703-0908-5/CNY48.00

载体形态项:

238页:图;24cm

丛编项:

国际教育前沿丛书/刘宝存主编

个人责任者:

屈廖健 著

学科主题:

高等学校-师资培养-研究-美国

中图法分类号:

G645.12

一般附注:

教育部人文社会科学研究青年基金项目“美国大学教师发展中心的组织变迁与运行模式研究”(17YJC880086) 研究成果

责任者附注:

屈廖健, 教育学博士, 博士就读于北京师范大学国际与比较教育研究院, 期间赴美国宾夕法尼亚州立大学教育学院联合培养一年。

书目附注:

有书目 (第218-230页)

提要文摘附注:

本研究以密歇根大学学习与教学研究中心为个案展开田野调查, 从组织社会学的理论视角入手, 基于大量一手档案资料与访谈资料探讨其组织诞生的环境、过程与组织合法性, 分析其运行机制形成、重构的过程以及各个阶段运行机制中的组织环境、资源、目标、战略、工作、正式组织、非正式组织、人员与产出的特征, 进而对运行机制的变迁原因进行剖析, 总结美国研究型大学教师发展中心运行与发展的经验与教训, 为我国大学教师发展中心的建设提供借鉴。

使用对象附注:

高等学校师资培养研究者

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