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题名/责任者:

抗逆教室:让学习不再艰难/(美)贝斯·多尔(Beth Doll)，(美)凯瑟琳·布雷姆(Katherine Brehm)，(美)史蒂文·朱克(Steven Zucker)著 任明满，钱荃，倪虹译

出版发行项:

上海:华东师范大学出版社,2023

ISBN及定价:

978-7-5760-3729-6/CNY55.00

载体形态项:

184页:图;23cm

并列正题名:

Resilient classrooms:creating healthy environments for learning

其它题名:

让学习不再艰难

丛编项:

大夏书系.西方教育前沿

个人责任者:

(美) 多尔 (Doll, Beth) 著

个人责任者:

(美) 布雷姆 (Brehm, Katherine) 著

个人责任者:

(美) 朱克 (Zucker, Steven) 著

个人次要责任者:

任明满 译

个人次要责任者:

钱荃 译

个人次要责任者:

倪虹 译

学科主题:

课堂教学-教学研究

中图法分类号:

G424.21

版本附注:

据原书第2版译出

提要文摘附注:

本书为抗逆教室建设提出了一个框架，对教室进行评估，确定了学习支持方面的弱点，设计和实施了干预措施，并使用数据评估项目的影响。提出该框架不是为了替代当前的“改变孩子”的教育干预策略，而是提供一个有效的补充。

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