MARC状态:已编 文献类型:中文图书 浏览次数:12
- 题名/责任者:
- 教师作为知识分子:迈向批判教育学/(美)亨利·A. 吉鲁(Henry A. Giroux)著 朱红文译
- 出版发行项:
- 北京:教育科学出版社,2008
- ISBN及定价:
- 978-7-5041-3931-3/CNY36.00
- 载体形态项:
- 15,324页:照片;24cm
- 并列正题名:
- Teachers as intellectuals:toward a critical pedagogy of learning
- 其它题名:
- 迈向批判教育学
- 丛编项:
- 教育、社会与文化译丛
- 个人责任者:
- (美) 吉鲁 (Giroux, Henry A.) 著
- 个人次要责任者:
- 朱红文 译
- 学科主题:
- 教育社会学
- 中图法分类号:
- G40-05
- 一般附注:
- 并列题名:Teachers as intellectuals
- 一般附注:
- 其他题名:迈向批判教育学
- 书目附注:
- 附索引(第291-324页)
- 提要文摘附注:
- 本书所涉及的广泛议题包含着核心的主题,即把学校理解为民主的公共领域,将教师定义为转化性知识分子。作者试图建构一种批判的和可能性的语言,把学校教育与社会公共生活联系起来,以期拓展和深化民主的公共生活的现实性和可能性。
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索书号 | 条码号 | 年卷期 | 馆藏地 | 书刊状态 | 还书位置 |
G40-05/4 | A00171523 | 书库 (图书定位请点击这里) | 借出-应还日期: | 书库 | |
G40-05/4 | 00211635 | 1: | 书库 (图书定位请点击这里) | 可借 | 书库 |
G40-05/4 | 00211636 | 1: | 书库 (图书定位请点击这里) | 可借 | 书库 |
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