MARC状态:审校 文献类型:中文图书 浏览次数:12
- 题名/责任者:
- 认知冲突培养数学核心素养的思考与实践/白杰主编
- 出版发行项:
- 北京:知识产权出版社,2022.1
- ISBN及定价:
- 978-7-5130-7975-4/CNY69.00
- 载体形态项:
- 214页:图;24cm
- 个人责任者:
- 白杰 主编
- 个人次要责任者:
- 秦红霞 编写
- 个人次要责任者:
- 卢爽 编写
- 学科主题:
- 中学数学课-教学参考资料
- 中图法分类号:
- G633.603
- 责任者附注:
- 白杰, 北京市通州区潞河中学数学教师, 高级教师, 北京市骨干教师。
- 责任者附注:
- 本书编写人员: 白杰, 秦红霞, 卢爽, 罗晓燕, 张如意等
- 提要文摘附注:
- 本书分析高中数学课程中哪些教学内容可以帮助学生形成认知冲突, 认为在数学教学过程中, 教师要善于激发学生的思考, 师生共同探究, 在“冲突-适应-再冲突-再适应”的不断循环中为学生可持续发展奠定坚实的基础。本书通过具体案例探索如何合情合理、恰到好处地引入冲突, 润物细无声般地提升学生的核心素养, 总结其中的经验和教训, 通过对比传统的教学设计和课堂教学发现其中的作用和效果。本书认为通过课堂教学以及课后检测、调查, 对比分析利用认知冲突, 可以让学生在“同化与顺应”的学习过程理解知识、掌握方法以及建立新的认知结构。本书也探讨了认知冲突对培养学生核心素养的影响力, 以及其能否对学生可持续发展起到重要作用的问题。
- 使用对象附注:
- 教育工作者
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索书号 | 条码号 | 年卷期 | 馆藏地 | 书刊状态 | 还书位置 |
G633.603/1 | 00711538 | 南海校区书库 (图书定位请点击这里) | 可借 | 南海校区书库 | |
G633.603/1 | 00711537 | 书库 (图书定位请点击这里) | 可借 | 书库 | |
G633.603/1 | 00711539 | 书库 (图书定位请点击这里) | 可借 | 书库 |
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