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题名/责任者:

教师学习研究:范式、模型、方法/张诗雅著

出版发行项:

上海:上海教育出版社,2022

ISBN及定价:

978-7-5720-1281-5/CNY56.00

载体形态项:

177页;24cm

个人责任者:

张诗雅 (女) 著

学科主题:

师资培养-研究

中图法分类号:

G451.2

一般附注:

上海市教育科学研究项目“指向教师深度学习的联合研修：样态重构与路径开发”(项目编号: C2022065)的阶段性研究成果 世纪出版

提要文摘附注:

本书从五个维度提出了教师学习研究的范式转型：从研究者与实践者的关系维度提出了从协作者到参与者；从研究的认识论维度提出了从局外人到局内人；从研究的理论依据维度提出了从自我经验到生活世界；从研究的思维方式维度提出了从线性逻辑到复杂系统；从研究的时间维度提出了从反思过去到设计未来。

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