MARC状态:审校 文献类型:中文图书 浏览次数:9
- 题名/责任者:
- 重新定义学习:如何设计未来学校与引领未来学习/(美) 埃里克·C. 申英格, 托马斯·C. 默里著
- 出版发行项:
- 北京:中国青年出版社,2022
- ISBN及定价:
- 978-7-5153-6748-4/CNY49.90
- 载体形态项:
- 251页:图;22cm
- 其它题名:
- 如何设计未来学校与引领未来学习
- 个人责任者:
- 申英格 (Sheninger, Eric C.) 著
- 个人责任者:
- 默里 (Murray, Thomas C.) 著
- 个人次要责任者:
- 李婷婷 译
- 学科主题:
- 教学法-研究
- 中图法分类号:
- G424.1
- 责任者附注:
- 版权页题: 译者李婷婷
- 责任者附注:
- 埃里克·C. 申英格, 学习技术和数字领导专家, 国际教育领导力中心 (ICLE) 副合伙人和高级研究员, Adobe教育领袖, 畅销书作家。托马斯·C. 默里, 卓越教育联盟项目未来预备学校的创意总监。
- 提要文摘附注:
- 教育可以影响当下, 改变未来。在面向未来教育时, 学校与教师的职责是让学生为他们的未来做好准备, 以获得更大的成功。本书为K-12教育系统开启了教学与学习的全新设计。如何打破传统教学壁垒, 为学生提供深入探索的学习机会? 如何实施和支持精确而相关的学习任务, 帮助学生为未来做好准备? 如何提供有针对性的反馈给学生和教师, 使技术可以提高学习参与度? 如何设计以学生为中心的学习空间? 如何建立集体愿景和塑造学校文化?
全部MARC细节信息>>
索书号 | 条码号 | 年卷期 | 馆藏地 | 书刊状态 | 还书位置 |
G424.1/18 | 00753370 | 书库 (图书定位请点击这里) | 可借 | 书库 | |
G424.1/18 | 00753371 | 书库 (图书定位请点击这里) | 可借 | 书库 |
显示全部馆藏信息