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- 题名/责任者:
- 教育展望:从议程到行动.总第181期(第47卷 第3期).读写教育与可持续发展目标/联合国教科文组织国际教育局编 华东师范大学译
- 出版发行项:
- 上海:华东师范大学出版社,2021.10
- ISBN及定价:
- 978-7-5760-1787-8/CNY32.00
- 载体形态项:
- 151页:图;24cm
- 中图法分类号:
- G4-55
- 一般附注:
- 课程、学习与评价的比较研究
- 提要文摘附注:
- 本书围绕“读写教育与可持续发展目标：从议程到行动”这个主题具体展开，本期包括“编者按”、“专栏”、“趋势/案例”“教育工作者画像”四个部分，内容围绕具体议题如“素养：实现可持续发展目标的基础”、“识字的下一步”、“起步蹒跚：基础教育前5年成绩不佳的效率影响”、“埃及阅读教学改革：小学二年级教材能否反映教改新方向”、“对汤加英语读写能力发展的反思：案例研究，2012—2017”、“青年在替代基本技能和生计技能培训项目中的两项阅读评估”、“印度读写教育的成就：人口统计学方式的评估”、“洪都拉斯的教育食品援助：儿童识字的心理社会关联性”、“不丹和印度儿童运用自我组织式学习系统习得计算机普及技能”、“神奇岁月：马达夫·查万画像”等分别展开。
- 使用对象附注:
- 教育工作者
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