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题名/责任者:

影响大学生英语自主学习的课程因素/崔小清著

出版发行项:

北京:光明日报出版社,2020.1

ISBN及定价:

978-7-5194-5108-0 精装/CNY95.00

载体形态项:

244页:图;25cm

丛编项:

光明社科文库

个人责任者:

崔小清 著

学科主题:

大学生-英语-学习方法-研究

中图法分类号:

H319.3

一般附注:

1. 文化创意产业大背景下陕西风景园林设计研究, 陕西省社会科学基金项目, 编号2015J031。2. 全媒体时代背景下陕西新形象建构与传播研究, 陕西省社科界年度重大理论与现实问题研究项目, 编号2019C105。3. 中国形象的体现与对外传播--视听作品的译介模式研究, 西安理工大学博士科研启动基金, 编号110-256081804

责任者附注:

崔小清, 女, 中共党员, 博士, 副教授, 硕士生导师。现任西安理工大学人文与外国语学院MTI教育中心主任。

书目附注:

有书目 (第215-244页)

提要文摘附注:

本书分为六章。绪论部分从国家教育政策、大学英语改革、信息时代的发展这三个背景突出学生自主学习的必要性, 对研究的目的、意义、思路方法及论文框架进行了简要阐述。第二章介绍了自主学习的缘起、定义、理论基础、国内外研究现状。分析了跟自主学习相关的几个理论的承接关系, 使读者一目了然。通过对国内外研究现状的阐述, 找出目前研究不足, 提出本研究的必要性, 并对自主学习的工作定义进行了界定。第三章在对课程的核心概念进行界定之后, 以时间为轴, 分析了不同阶段大学英语课程中对自主学习要求的变迁, 进而构建出大学英语课程中影响学生自主学习的因素。第四章是研究设计, 先导研究介绍了研究的设计、过程, 正式研究从研究问题、研究对象、研究方法、收据收集、数据分析这几个方面展现整个研究脉络。第五章以三个研究问题分为三个部分, 结合多元回归结果, 分别使用描述法、分析法、解释法进行阐述。第六章呈现了研究的结论以及研究不足和对未来研究的展望。

使用对象附注:

外语教学理论相关研究人员

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