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- 题名/责任者:
- 项目式学习标准:经过验证的、严谨的、行之有效的课堂教学/(美)约翰·拉尔莫，(美)约翰·梅根多勒，(美)苏西·博斯著 李婷婷译
- 出版发行项:
- 北京:中国青年出版社,2024.02
- ISBN及定价:
- 978-7-5153-7125-2/CNY49.90
- 载体形态项:
- 221页;26cm
- 并列正题名:
- Setting the standard for project based learning:a proven approach to rigorous classroom instruction
- 其它题名:
- 经过验证的、严谨的、行之有效的课堂教学
- 个人责任者:
- (美) 拉尔莫 约翰 著
- 个人责任者:
- (美) 梅根多勒 约翰 著
- 个人责任者:
- (美) 博斯 苏西 著
- 个人次要责任者:
- 李婷婷 译
- 学科主题:
- 课堂教学-教学管理
- 中图法分类号:
- G424.21
- 提要文摘附注:
- 这是一本教师用书。项目式学习(PBL)作为一种重要的教学策略，正在全世界获得越来越多的关注。然而我们看到过太多所谓的项目，它们仅关注趣味性或动手实践，却没有涉及重要的学习目标。只有高质量的项目才能让学生深度体验有意义的学习内容，赋予学生的发言权和选择权，支持和吸引所有学生参与PBL。本书的三位作者均来自国外知名的PBL教学团队——巴克教育研究所。他们通过一个有研究依据和经过课堂检验的项目式学习模型，一步一步地指导读者理解、创建、实施和评估黄金标准PBL。此外，书末附录提供的来自各个年级和各个学科的项目实例证明了PBL的强大作用。在优质项目中，学生学习如何将知识运用于现实世界，运用知识解决问题，回答复杂的问题，并创造高质量的产品。黄金标准PBL教给学生重要的内容标准、概念和深入理解。通过成功实施PBL，教师不仅能帮助学生达到标准，还能极大地改进教学，使学校成为更有意义的学习场所。
- 使用对象附注:
- 课堂教学管理者
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