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题名/责任者:

整体工程教育理论构建与实践模式研究/张炜, 翁默斯, 李拓宇著

出版发行项:

杭州:浙江大学出版社,2020.12

ISBN及定价:

978-7-308-20869-7 精装/CNY80.00

载体形态项:

315页:图;25cm

并列正题名:

Reserach on the theoretical construction and practice model for holistic engineering education

个人责任者:

张炜 著

个人责任者:

翁默斯 著

个人责任者:

李拓宇 著

学科主题:

继续教育-教育研究

中图法分类号:

G72

一般附注:

本专著是中国工程院教育委员会战略咨询研究项目“基于整体观和大E工程理念的综合工程教育模式创新探索”(2014-12-XY-001)、国家自然科学基金项目“中国工程教育2030: 战略走向与政策选择”(71750003) 和“基于设计的工程学习作用机理及其学习有效性研究”(72074191)的系列性学术成果

责任者附注:

张炜, 浙江大学公共管理学院教授, 博士生导师。浙江大学中国科教战略研究院副院长, 教育部战略研究基地浙江大学科教发展战略研究中心副主任, 浙江大学工程教育创新研究中心副主任。翁默斯, 浙江大学管理学博士, 清华大学教育研究院博士后, 联合国教科文组织国际工程教育中心助理研究员, 清华大学国家治理与全球治理研究院兼职助理研究员。李拓宇, 浙江大学管理学博士浙江大学公共学院博士后, 德国柏林工业大学访问学者。研究方向为科技管理、工程教育。

书目附注:

有书目

提要文摘附注:

随着现时代全球范围内经济、科技、社会的急速变化, 工程师所面临的环境和挑战日趋复杂, 工程师们更加需要一种综合竞争力。这就需要从整体上规划和改革工程教育, 培养适应经济社会发展、具有创新创业精神的各类人才。从我国过去几十年工程教育改革的整个发展过程来看, 其改革内容虽然已经较为丰富, 各类项目和人才培养实践计划的优缺得失之处仍有比较明显的体现, 成效多表现为各工程领域专门人才培养改革方面的突破和推进, 不足之处则突出地表现为工程教育整体发展框架的缺失。实际上, 结合工程教育国际前沿及我国工程人才实践的需求分析可知, 目前已经到了推进整体工程教育改革的时机。本书是对中国工程院院士咨询课题的研究成果。全书分为整体理念构建篇、课程体系重构篇、生态系统构建篇三部分。

使用对象附注:

教育研究人员

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