MARC状态：订购 文献类型：中文图书 浏览次数：10
- 题名/责任者:
- 理解为先单元教学设计实例:教师专业发展工具书/(美) 杰伊·麦克泰, 格兰特·威金斯著 盛群力 ... [等] 译
- 出版发行项:
- 宁波:宁波出版社,2020.4
- ISBN及定价:
- 978-7-5526-3796-0/CNY58.00
- 载体形态项:
- 14, 308页:图;29cm
- 其它题名:
- 教师专业发展工具书
- 丛编项:
- 新班级教学译丛
- 个人责任者:
- 麦克泰 (McTighe, Jay) 著
- 个人责任者:
- 威金斯 (Wiggins, Grant), 1950-2015 著
- 个人次要责任者:
- 盛群力 译
- 个人次要责任者:
- 张恩铭 译
- 学科主题:
- 教学设计-研究
- 中图法分类号:
- G42
- 一般附注:
- 学而书坊
- 题名责任附注:
- 题名页题: 盛群力, 张恩铭, 王陈烁, 鲍锦霞, 褚欣维等译
- 出版发行附注:
- 本书简体中文版由Association for Supervision and Curriculum Development Alexandria, Virginia USA授权宁波出版社独家翻译出版
- 责任者附注:
- 杰伊·麦克泰, 教育经验十分丰富, 在威廉与玛丽学院获得学士学位。格兰特·威金斯 (1950-2015), 哈佛大学教育学博士。
- 提要文摘附注:
- 本书收录了各科学科的案例, 对理解为先单元设计的三部曲: 明确预期结果、落实评估证据和安排学习计划给予了具体示证, 提供了可以操作的示范。
- 使用对象附注:
- 教学研究人员
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