机读格式显示(MARC)

• 000 01523nam0 2200289 450

• 001 0000146438

• 005 20190821150800.0

• 010 __ |a 978-7-305-17743-9 |d CNY80.00

• 035 __ |a (A100000NLC)010098192

• 049 __ |a A100000NLC |b UCS01009496132 |c 010098192 |d NLC01

• 100 __ |a 20190308d2018 kemy0chiy50 ea

• 101 0_ |a eng |d chi |g chi

• 102 __ |a CN |b 320000

• 105 __ |a y v 000yy

• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 输出任务类型对二语词汇习得的作用研究 |9 shu chu ren wu lei xing dui er yu ci hui xi de de zuo yong yan jiu |b 专著 |e 输出的注意功能再探 |d The effects of output task-types on L2 lexical acquisition |e the noticing function of output revisited |f 黄燕著 |z eng

• 210 __ |a 南京 |c 南京大学出版社 |d 2018

• 215 __ |a 331页 |d 24cm

• 300 __ |a 国家留学基金委(2012)全额资助项目 教育部人文社会科学研究青年基金资助项目 Langugae learning dissertation grant资助项目

• 330 __ |a 本书基于输出假设之输出“注意”功能理论，采用混合研究方法，探究了不同的输出任务类型对学习者二语词汇(包括单词和程式语)的注意及习得的作用，以及学习者的二语水平对这一作用的影响。研究发现，语言输出对词汇习得的促进作用是有选择性的，主要取决于任务特征、词汇特性以及词汇知识层面。

• 510 1_ |a Effects of output task-types on L2 lexical acquisition |e the noticing function of output revisited |z eng

• 517 1_ |a 输出的注意功能再探 |9 shu chu de zhu yi gong neng zai tan

• 606 0_ |a 英语 |9 ying yu |x 词汇 |x 教学研究 |j 英文

• 690 __ |a H319.34 |v 5

• 701 _0 |a 黄燕 |9 huang yan |c (英语教师) |4 著

• 801 _0 |a CN |b GDPTC |c 20190821

• 905 __ |a GDPTC |d H319.34/24