机读格式显示(MARC)

• 000 01711nam 2200301 450

• 001 0000356224

• 005 20240926105100.0

• 010 __ |a 978-7-5760-4181-1 |d CNY77.00

• 100 __ |a 20240229d2023 em y0chiy50 ea

• 101 0_ |a chi

• 102 __ |a CN |b 310000

• 105 __ |a ak a 000yy

• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 社会与情感能力测评 |A she hui yu qing gan neng li ce ping |d = Assessment of social and emotional competence |f 张静著 |z eng

• 210 __ |a 上海 |c 华东师范大学出版社 |d 2023.11

• 215 __ |a 299页 |c 图 (部分彩图) |d 26cm

• 225 2_ |a 社会与情感能力研究丛书 |A she hui yu qing gan neng li yan jiu cong shu |f 黄忠敬主编

• 314 __ |a 张静, 德国柏林洪堡大学心理测量学博士, 华东师范大学教育心理学系副教授, 华东师范大学社会与情感能力研究中心研究员。研究领域为青少年智商和情商测评、青少年人格与社会性发展、青少年社会与情感能力的情境化测评与培养。

• 320 __ |a 有书目 (第269-297页)

• 330 __ |a 本书在跟踪全球社会与情感能力测评发展动态的基础之上, 结合中国开展的测评实践, 梳理了社会与情感能力的发展脉络, 全面而系统地探讨了社会与情感能力在不同场景下的测评方法, 重点探讨了自我报告测评、情景化测评和游戏化测评等方法。同时整理了中国参与第二轮OECD测评的学生、教师和校长的半结构化访谈结果, 通过直面学生、教师和校长的实际需求, 结合参与测评者的反馈提出了实际可行的改进方案, 为改进测评体系提供支持, 帮助研究者更充分地探询实际发展情况, 并基于测评实践提出了未来社会与情感能力测评可能的发展方向。

• 333 __ |a 本书适用于教育工作者

• 410 _0 |1 2001 |a 社会与情感能力研究丛书 |f 黄忠敬主编

• 510 1_ |a Assessment of social and emotional competence |z eng

• 606 0_ |a 青少年 |A qing shao nian |x 心理健康 |x 健康教育

• 690 __ |a G444 |v 5

• 701 _0 |a 张静 |A zhang jing |4 著

• 801 _0 |a CN |b GDPTC |c 20240922

• 905 __ |a GDPTC |d G444/181