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• 010 __ |a 978-7-303-26417-9 |d CNY78.00

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• 200 1_ |a 潘建明与自觉数学教育 |A pan jian ming yu zi jiao shu xue jiao yu |f 中国教育报刊社·人民教育家研究院组编 |g 潘建明著

• 210 __ |a 北京 |c 北京师范大学出版社 |d 2021.3

• 215 __ |a 340页 |c 图, 肖像 |d 23cm

• 225 2_ |a 教育家成长丛书 |A jiao yu jia cheng chang cong shu

• 314 __ |a 潘建明, 全国模范教师、正高特级教师, 江苏省常州市田家炳初级中学副校长。

• 330 __ |a 本书为“教育家成长丛书”之一。作者从“我的专业成长之路”“我的自觉数学教育思想”“走进自觉数学课堂”和“众家评说”四个方面全面而具体地呈现了潘建明的自觉数学教育思想, 对一线教师和教育研究者具有一定的参照价值。“自觉教育”主张让学生经历学会知识─基础学习能力─终身发展能力─成长智慧的阶段。“自觉数学”提倡将核心学习过程还给学生。引导学生自主加入到探索知识的发生和发展过程中来, 通过观察、实验、操作、猜测、验证、反思等提升学生的数学核心素养。教师是学习活动的组织者、引导者和合作者, 学生才是学习的主人, 以学生的发展为本, 处处为学生着想, 引导学生进行自主探究性学习, 用任务资源包等引领个性化学习。“自觉教育思想”的真正奥秘在于学生的“学习自觉”, 激发学生的主动性, 自觉性, 唤醒他们学习的“慧根”, 从“被动”走向“主动”, 从“他觉”走向“自觉”。

• 333 __ |a 中学数学课教学研究者

• 410 _0 |1 2001 |a 教育家成长丛书

• 606 0_ |a 中学数学课 |A zhong xue shu xue ke |x 教学研究 |x 初中

• 690 __ |a G633.602 |v 5

• 701 _0 |a 潘建明 |A pan jian ming |4 著

• 712 02 |a 中国教育报刊社·人民教育家研究院 |A zhong guo jiao yu bao kan she ·ren min jiao yu jia yan jiu yuan |4 组编

• 801 _0 |a CN |b 湖北三新 |c 20210415

• 905 __ |a GDPTC |d G633.602/7