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• 010 __ |a 978-7-5675-9122-6 |d CNY39.80

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• 200 1_ |a 好的通识教育 |A hao de tong shi jiao yu |e 理论与实践 |f 付淑琼著

• 210 __ |a 上海 |c 华东师范大学出版社 |d 2019.7

• 215 __ |a 200页 |c 图 |d 24cm

• 300 __ |a 本文系浙江省高校重大人文社科项目攻关计划规划重点项目《什么是好的通识教育?》的研究成果 (2016GH010)

• 314 __ |a 付淑琼, 杭州师范大学教师发展研究中心教授, 教育学博士, 硕士研究生导师。

• 320 __ |a 有书目 (第186-197页)

• 330 __ |a 本书从通识教育的历史变迁、现实发展、国际比较、未来趋势等四个角度来阐述与思考“什么是好的通识教育”, 最后提炼出“好的通识教育”的理论基础与实践策略, 以回答“什么是好的通识教育”这一引发普遍思考的问题, 以弥补学界研究的不足, 并对大学通识教育的发展做出实际贡献。

• 333 __ |a 教育研究者

• 606 0_ |a 通识教育 |A tong shi jiao yu |x 研究

• 690 __ |a G40-012 |v 5

• 701 _0 |a 付淑琼, |A fu shu qiong |f 1981- |4 著

• 801 _0 |a CN |b 湖北三新 |c 20190726

• 905 __ |a GDPTC |d G40-012/18