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• 010 __ |a 978-7-5722-1412-7 |d CNY30.00

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• 200 1_ |a 公民教育理论发展的谱系学研究 |A gong min jiao yu li lun fa zhan de pu xi xue yan jiu |e 从柏拉图到卢梭 |f 胡君进著

• 210 __ |a 杭州 |c 浙江教育出版社 |d 2021

• 215 __ |a 167页 |d 23cm

• 300 __ |a 公民教育研究 “十三五”国家重点出版物出版规划项目 中国博士后科学基金会第65批面上一等资助项目“西方公民教育话语的演变脉络研究”研究成果 上海市高水平地方高校“教师教育”战略创新团队研究成果 上海市高峰高原计划教育学科建设项目资助成果

• 314 __ |a 胡君进，1991年生，浙江东阳人，教育学博士，上海师范大学教育学院讲师。主要研究方向为教育基本理论、教育政治学、西方教育思想史与教育史学。近年来在《教育研究》《教育学报》《中国教育学刊》《现代大学教育》等刊物发表CSSCI论文10余篇；主持中国博士后科学基金面上一等资助项目、顾明远教育研究发展基金项目等多项课题研究。

• 330 __ |a 本书作者在精读柏拉图、洛克、卢梭等重要思想家著作的基础上，在“公民教育”这个研究视野下，就“公民究竟是如何通过教育形成的”和“通过教育究竟要塑造出一个什么样的公民”这两个学术问题作了探讨。

• 517 1_ |a 从柏拉图到卢梭 |A cong bo la tu dao lu suo

• 606 0_ |a 公民教育 |A gong min jiao yu |x 谱系学 |x 研究

• 690 __ |a B822.1 |v 5

• 701 _0 |a 胡君进 |A hu jun jin |f (1991-) |4 著

• 801 _0 |a CN |b GDXH |c 20210401

• 905 __ |a GDPTC |d B822.1/2