机读格式显示(MARC)
- 010 __ |a 978-7-5444-6735-3 |d CNY49.80
- 100 __ |a 20210923d2021 em y0chiy50 ea
- 200 1_ |a 教育评估、行动研究与课堂管理 |A jiao yu ping gu 、xing dong yan jiu yu ke tang guan li |f (美) W. 詹姆斯·波帕姆 ... [等] 著 |d = Educational assessment, action research and classroom management |f W. James Popham ... [等] |g 王加强译 |z eng
- 210 __ |a 上海 |c 上海教育出版社 |d 2021
- 225 2_ |a 教师成长必读系列 |A jiao shi cheng chang bi du xi lie
- 304 __ |a 题名页题: W. 詹姆斯·波帕姆, 安德鲁·P. 约翰逊, 詹姆斯·莱文, 詹姆斯·F. 诺兰著
- 306 __ |a 本书英文原版的翻译获得Paerson Education, Inc.的授权 本书中文简体字版由PEARSON EDUCATION INC. 和上海教育出版社有限公司出版
- 314 __ |a W. 詹姆斯·波帕姆, 美国加州大学洛杉矶分校教育与信息研究生院教授。安德鲁·P. 约翰逊, 美国明尼苏达州立大学教育系教授。詹姆斯·莱文, 美国宾夕法尼亚州立大学教育研究生院导师。王加强, 教育学博士。南京师范大学教师教育学院副教授, 美国威斯康辛大学麦迪逊分校高级访问学者。
- 320 __ |a 有书目 (第174-177页)
- 330 __ |a 本书阐述了中小学教师应该了解和掌握的教育评估、行动研究与课堂管理方面的实用性较强的知识内容, 具体涉及如何对学生进行评价, 如何结合中小学教学实践开展行动研究, 以及如何进行课堂管理 (包括学生的不良行为问题进行管理和干预)。本书是“教师成长必读系列”的一本, 该系列具有教师教育专业性、篇幅短小、好用易行、实践指导性强等特点, 是教师教育专业理论知识的通识表达。
- 410 _0 |1 2001 |a 教师成长必读系列
- 510 1_ |a Educational assessment, action research and classroom management |z eng
- 606 0_ |a 课堂教学 |A ke tang jiao xue |x 教学研究 |x 中小学
- 701 _1 |a 波帕姆 |A bo pa mu |g (Popham, W. James) |4 著
- 701 _1 |a 约翰逊 |A yue han xun |g (Johnson, Andrew P.) |4 著
- 701 _1 |a 莱文 |A lai wen |g (Levin, James) |4 著
- 702 _0 |a 王加强 |A wang jia qiang |4 译
- 801 _0 |a CN |b 湖北三新 |c 20210923
- 905 __ |a GDPTC |d G632.421/38