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- 000 01674nam0 2200337 450
- 010 __ |a 978-7-5604-4818-3 |d CNY46.00
- 100 __ |a 20230404d2021 em y0chiy50 ea
- 200 1_ |a 语文教学设计 |A yu wen jiao xue she ji |f 主编吴婷婷 ... [等] |g 编写人员曹阳 ... [等]
- 210 __ |a 西安 |c 西北大学出版社 |d 2021
- 215 __ |a 351页 |c 图 |d 26cm
- 300 __ |a 本书系陕西省教育厅专项科研计划项目 “基于U-G-S协同合作的小学教师职前培养体系构建--以西安文理学院为例”的阶段性成果。项目编号:17JK1113。本书系陕西省教育科学“十三五”规划2020年度课题“文化自信价值导向下陕西省中小学教师专业发展提升策略研究”的阶段性成果。项目编号: SGH20Y1296
- 304 __ |a 题名页题: 编写人员曹阳, 陈丽萍, 褚芳芳, 郭柯, 贺卫东等
- 304 __ |a 题名页题: 主编吴婷婷, 曹莹, 史建奎, 张莹
- 306 __ |a 本书由西安文理学院师范学院资助出版
- 330 __ |a 本书从理论与实践两个方面, 全方位地讲述了语文教学设计的理论框架和各类型文本的设计理念与方法。本教材是基于对同期、同类教材的比较视野展开的, 教学设计者直面设计本身的解析和反思, 展开“为什么”的阐述, 力图让学习者在“镜鉴”的过程中养成批判思维和反思习惯, 明确语文教学设计的价值追求--教学结果不容忽视, 教育过程更需关注; 没有完美的设计, 只有不断走向完美的设计。
- 606 0_ |a 语文教学-教学设计 |A yu wen jiao xue -jiao xue she ji
- 701 _0 |a 吴婷婷 |A wu ting ting |4 主编
- 701 _0 |a 曹莹 |A cao ying |4 主编
- 701 _0 |a 史建奎 |A shi jian kui |4 主编
- 702 _0 |a 曹阳 |A cao yang |4 编写
- 702 _0 |a 陈丽萍 |A chen li ping |4 编写
- 801 _0 |a CN |b 湖北三新 |c 20230404
- 905 __ |a GDPTC |d H19/29