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• 200 1_ |a 探究教学的文化生态研究 |A tan jiu jiao xue de wen hua sheng tai yan jiu |f 胥炜著

• 210 __ |a 成都 |c 西南财经大学出版社 |d 2021

• 215 __ |a 199页 |d 24cm

• 330 __ |a 本书首先探析探究教学的历史源流，从历史维度寻求探究教学的源流，并梳理了探究教学的文化属性，分别从探究教学的价值取向、思维方式、行为方式三个方面论述。在此基础上，该书分析了探究教学文化失调的表现，并从文化因素进行追因，探寻文化失调的深层次原因。为进一步证实探究教学文化生态构建内在机理，作者开展了实证研究，通过案例分析和调查研究，提出探究教学的内部本体——课堂文化生态构建，探究教学的外部保障——家庭、学校、社区文化生态共同构成探究教学文化生态圈。该书最后指出，学区生态是保障探究教学有效实施的外部支撑，学校文化生态是探究教学有效实施的重要保障，课堂文化生态是探究教学获得实际成效的重要方式。

• 606 0_ |a 高等学校 |A gao deng xue xiao |x 教学评估 |x 研究 |y 中国

• 690 __ |a G649.21 |v 5

• 701 _0 |a 胥炜, |A xu wei |f 1982- |4 著

• 801 _2 |a CN |b GDXH |c 20220329

• 905 __ |a GDPTC |d G649.21/69