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• 010 __ |a 978-7-303-27102-3 |d CNY65.00

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• 102 __ |a CN |b 110000

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• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 通用技术课程与教学论 |A tong yong ji shu ke cheng yu jiao xue lun |f 张芳等著

• 210 __ |a 北京 |c 北京师范大学出版社 |d 2021.8

• 215 __ |a 292页 |c 图 |d 26cm

• 300 __ |a 北京市教育科学“十二五”规划2013年度课题“首都基础教育教学改革典型案例研究”(ABA13010)

• 320 __ |a 有书目 (第290-292页)

• 330 __ |a 本书分别从概况、核心概念、学习心理、教学模式、教学方法、教学设计、教学评价、课程资源、课程管理、教师、教学的发展共十一个方面, 论述了通用技术课程与教学的基本内容; 同时依据大量的访谈和长期对实践的观察, 提炼了通用技术独特的课程内容分类、学习机制以及学习心理特点, 并在实践的基础上提出了优化教学的可行性建议。此外, 本书还希冀通过回答教师在实践探索中遇到的问题, 为教师的进一步探索指明方向, 以期引导广大通用技术教师从“自发”的教学探索, 逐渐转变为“自觉”的课程建设, 从而使通用技术课程成为培养学生核心素养中不可替代的学科课程。

• 333 __ |a 教育工作者

• 606 0_ |a 通用技术 |A tong yong ji shu |x 教学研究 |x 中学

• 690 __ |a G633.932 |v 5

• 701 _0 |a 张芳 |A zhang fang |4 著

• 801 _0 |a CN |b 湖北三新 |c 20211025

• 905 __ |a GDPTC |d G633.932/1