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• 200 1_ |a 记忆教学法 |b 专著 |e 利用记忆在课堂上建立深入和持久的学习 |d Memorable teaching |e leveraging memory to build deep and durable learning in the classroom |f (英)佩普斯·麦克雷著 |g 刘白玉，付佳丽译 |z eng

• 210 __ |a 北京 |c 中国青年出版社 |d 2023.09

• 215 __ |a 152页 |d 26cm

• 330 __ |a 这是一本教师用书。记忆科学日渐兴起，教育界也开始逐步探索教育工作者如何利用认知科学来提高自身的教学水平，影响学生的学习成果。本书并非提供记忆技巧，而是围绕“记忆教学法”的教学设计框架提出9个原则，为教师提供了能够切实用在课堂教学中的实践模型，帮助教师对学生的工作记忆和认知思考方式有更全面的理解，从而更好地帮助学生在学习过程中构建出强大的长期记忆。本书主要讨论了教师如何管理学生的学习信息，如何引导学生的注意力，如何调节学生的记忆负荷，如何促进学生的记忆精加工等多个方面。

• 333 __ |a 教育工作者

• 510 1_ |a Memorable teaching |e leveraging memory to build deep and durable learning in the classroom |z eng

• 517 1_ |a 利用记忆在课堂上建立深入和持久的学习

• 606 0_ |a 课堂教学 |x 教学法

• 690 __ |a G424.21 |v 5

• 701 _1 |c (英) |a 麦克雷 |b 佩普斯 |4 著

• 702 _0 |a 刘白玉 |4 译

• 702 _0 |a 付佳丽 |4 译

• 801 _0 |a CN |b 人天书店 |c 20230927

• 901 __ |a 中国青年出版社

• 902 __ |a Rt1095-0955

• 962 __ |a 75003894

• 997 __ |a 可供