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- 010 __ |a 978-7-5153-6443-8 |d CNY49.00
- 100 __ |a 20230222d2021 em y0chiy50 ea
- 200 1_ |a 高度参与的线上线下融合式教学设计 |A gao du can yu de xian shang xian xia rong he shi jiao xue she ji |e 极具影响力的备课、上课、练习、评价项目教学法 |d = The distance learning playbook, grades K-12 |e teaching for engagement and impact in any setting |f (新西兰) 约翰·哈蒂, (美) 南希·弗雷, 道格拉斯·费舍著 |f John Hattie, Nancy Frey, Douglas Fisher |g 彭正梅, 伍绍杨译 |z eng
- 210 __ |a 北京 |c 中国青年出版社 |d 2021
- 215 __ |a 258页 |c 图 |d 22cm
- 314 __ |a 约翰·哈蒂, 教育研究者和畅销书作者, 澳大利亚墨尔本大学教育研究所主任、教育学教授。他曾是新西兰奥克兰大学教育学教授, 可见的学习实验室主任。道格拉斯·费舍, 圣地亚哥州立大学教育学院教育领导学教授, 曾获国际读书协会卓越读写奖、美国英语教师委员会优秀写作耕耘奖和美国大学协会克里斯塔·麦考利夫卓越教师奖。南希·弗雷, 圣地亚哥州立大学教育学院教育领导学教授, 她曾获得美国大学协会颁发的克里斯塔·麦考利夫卓越教师奖, 同时还获得过美国读书大会授予的早期事业奖。彭正梅, 华东师范大学国际与比较教育研究所教授, 主要研究中西教育哲学、政策。伍绍杨, 华东师范大学国际与比较教育研究所博士生, 主要研究可见的学习和批判性思维。
- 330 __ |a 本书涵盖了师生关系、教师可信度和清晰度、教学设计、教学评估和评分等主题, 介绍了教师可以调动的基于研究和证据的策略, 提供了在不同环境中创造高参与度和高影响力的教学方法。
- 500 10 |a Distance learning playbook, grades K-12 : teaching for engagement and impact in any setting |m Chinese
- 517 1_ |a 极具影响力的备课、上课、练习、评价项目教学法 |A ji ju ying xiang li de bei ke 、shang ke 、lian xi 、ping jia xiang mu jiao xue fa
- 606 0_ |a 中小学 |A zhong xiao xue |x 教学法 |x 研究
- 701 _1 |a 哈蒂 |A ha di |g (Hattie, John) |f 1950- |4 著
- 701 _1 |a 弗雷 |A fu lei |g (Frey, Nancy), |f 1959- |4 著
- 701 _1 |a 费舍 |A fei she |g (Fisher, Douglas), |f 1965- |4 著
- 702 _0 |a 彭正梅 |A peng zheng mei |4 译
- 702 _0 |a 伍绍杨 |A wu shao yang |4 译
- 801 _0 |a CN |b 湖北三新 |c 20230222
- 905 __ |a GDPTC |d G632.4/9