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- 000 02228nam0 2200325 450
- 010 __ |a 978-7-100-17983-6 |b 精装 |d CNY49.00
- 100 __ |a 20200708d2020 em y0chiy50 ea
- 200 1_ |a 法国在非洲的文化战略 |A fa guo zai fei zhou de wen hua zhan lve |e 从1817年到1960年的殖民教育 |d = Strategie culturelle de la France en afrique l'enseignement colonial |e 1817-1960 |f (塞内) 巴帕·易卜希马·谢克著 |g 邓皓琛译 |z fre
- 210 __ |a 北京 |c 商务印书馆 |d 2020.6
- 305 __ |a 本书根据拉玛棠出版社1993年版译出
- 314 __ |a 巴帕·易ト希马·谢克 (Papa Ibrahima Seck), 塞内加尔战略和机构问题专家, 人文领域的国家博士, 拥有政治学博士及其他七种博士阶段的学位, 主要研究领域为教育、政治和管理等。
- 320 __ |a 有书目 (第185-222页)
- 330 __ |a 当年法国是如何利用其共和国世俗学校的模式对非洲进行殖民的? 难道非洲人民的独立意愿不正是一种对法国教育模式的回应? 当前非洲的教育危机能够用该殖民教育模式之误用来解释吗? 这些都是本书试图回答的问题。本书脱稿于耐心的调研和深入的思考, 提出一种全新、扎实和大信息量的对法国在非洲殖民战略之文化影响的解读。该解读的发现不仅在于揭示出这种战略的存在, 而且还在恰当内容的基础上, 对其重新定位、重新甄别及评估其影响。这种连贯和有效的战略立足于一整套经过精心挑选、充分适应时势的固定原则框架上。它让殖民政策得以把既细致、又深入和持久的思维和行为模式移植到非洲人那里去。对此, 本书提出了一个等式: 殖民=灌输。本书内容翔实地引出在殖民战略认识论上的方法和理论。带着社会和政治方面的目标, 作者试图厘清一些提议和框架, 以便能够阐明一种新的教育战略, 为当前非洲教育危机带来解决之道。
- 500 10 |a Strategie culturelle de la France en afrique l'enseignement colonial : 1817-1960 |A Strategie culturelle de la France en afrique l'enseignement colonial : 1817-1960 |m Chinese
- 517 1_ |a 从1817年到1960年的殖民教育 |A cong 1817nian dao 1960nian de zhi min jiao yu
- 607 __ |a 法国 |A fa guo |x 殖民统治 |x 教育研究 |y 非洲 |z 1817-1960
- 701 _1 |a 谢克 |A xie ke |g (Seck, Papa Ibrahima) |4 著
- 702 _0 |a 邓皓琛 |A deng hao chen |4 译
- 801 _0 |a CN |b 湖北三新 |c 20200708
- 905 __ |a GDPTC |d G556.59/1