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• 005 20201010132641.64

• 010 __ |a 978-7-5526-3430-3 |d CNY55.00

• 100 __ |a 20200814d2020 em y0chiy50 ea

• 101 1_ |a chi |c eng

• 102 __ |a CN |b 330000

• 105 __ |a y z 001yy

• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 如何编制和使用量规 |A ru he bian zhi he shi yong liang gui |e 面向形成性评估与评分 |d How to create and use rubrics for formative assessment and grading |f (美)苏珊·布鲁克哈特(Susan M. Brookhart)著 |g 杭秀，陈晓曦译 |z eng

• 210 __ |a 宁波 |c 宁波出版社 |d 2020

• 215 __ |a 173页 |d 23cm

• 225 1_ |a 新班级教学译丛

• 300 __ |a 浙江省卓越教师培养协同创新中心2017-2018年重点项目“教师教学设计应用模式研究”成果之一 学而书坊

• 305 __ |a 由Association for Supervision and Curriculum Development Alexandria, Virginia USA授权出版

• 330 __ |a 本书介绍了有效量规的两个必备要素：量规中必须包含有关学生学习表现的（而非任务的）清晰、合理的标准；量规中必须包含连续的表现质量层级描述。作者概述了各种量规的区别（如一般量规和具体任务量规，解析型量规和整体型量规），解释了各种量规适用的教学情形，并突出了各年级和各学科内容的案例。

• 510 1_ |a How to create and use rubrics for formative assessment and grading |z eng

• 517 1_ |a 面向形成性评估与评分 |A mian xiang xing cheng xing ping gu yu ping fen

• 606 0_ |a 量规 |x 使用方法

• 690 __ |a TG815 |v 5

• 701 _0 |c (美) |a 布鲁克哈特 |A bu lu ke ha te |c (女，Brookhart, Susan M.) |4 著

• 702 _0 |a 杭秀 |A hang xiu |c (女) |4 译

• 702 _0 |a 陈晓曦 |A chen xiao xi |c (女) |4 译

• 801 _2 |a CN |b GDXH |c 20200821