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• 200 1_ |a 终身成长 |9 zhong shen cheng zhang |b 专著 |e 创新教育新思维 |f 谢小庆编著

• 210 __ |a 北京 |c 清华大学出版社 |d 2020

• 215 __ |a XI, 211页 |c 图 |d 22cm

• 314 __ |a 谢小庆, 博士, 博士生导师, 北京语言大学教育测量研究所原所长、中国教育学会统计测量分会副理事长、中国心理学会测验专业委员会理事。

• 320 __ |a 有书目 (第209-211页)

• 330 __ |a 本书是一本系统介绍“成长”概念和成长评估模型的书。书中作者提出: 对于一些基础好的学生, 实现“达标”并不一定能够实现“成长” ; 对于一些基础薄弱的学生, 即使暂时“达标”有困难, 仍然可以通过学习获得“成长”。这种“达标+成长”的新的教育评估模型体现了一种新的教育理念。在内容上, 本书通过介绍美国各州使用的几种典型成长评估模型, 讨论了与成长评估有关的一些问题。

• 517 1_ |a 创新教育新思维 |9 chuang xin jiao yu xin si wei

• 606 0_ |a 教育研究 |9 jiao yu yan jiu

• 690 __ |a G40-03 |v 5

• 701 _0 |a 谢小庆 |9 xie xiao qing |4 编著

• 801 _0 |a CN |b GDPTC |c 20201213

• 905 __ |a GDPTC |d G40-03/23